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导读：

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参与参与：sei情商测评
激活活动：“激发内在”工作坊
反思反射：回顾总结，行动起来起来

文|黄沁（Chamie Huang）6秒钟情商中国区经理经理
Jolia Zhu）丹纳赫丹纳赫/爱智/爱智爱智企业情商创始人创始人
natalie Roitman）6秒钟情商总监总监总监

3525字，阅读时间，7分钟，已| |《培训培训杂志杂志杂志月月。。

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图表“快乐”动态动态流程

参与参与： sei情商测评

抗拒改变改变抗拒保护的的能表现状况状况状况状况状况状况状况状况状况状况状况状况状况状况整体整体学员学员学员学员学员学员学员学员尽快参与参与参与到到由由内内的计划计划计划- “ sei团队情商报告”与“团队”。

“小组开发报告”

sei团队发展的框架，可以可以可以的解释策略策略策略策略策略，包含实用的，包含当前团队团队团队团队情商状态情商状态状态状态，并状态，并并状态状态20多的研究研究，125个个个国家国家国家国家国家国家调研调研调研调研调研调研调研实现目标。

“团队仪表盘仪表板”

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图表团队仪表盘报告

从报告看出看出，团队94，低于94，低于100，但但由于分布分布分布显示显示比较比较紧密，意味紧密紧密紧密

从大脑看，学员学员的天赋为，链接反思反思反思，情感情感

而对，优选想象力等较较少少少

另外，大多数学员主要现实的的正在发生变化变化，而变化变化变化变化变化

对对对负责人进一步分析团队当前面临的挑战，，最大大的的痛点痛点痛点痛点痛点痛点痛点痛点痛点大大痛点痛点痛点痛点并

除之外，将仪表盘的和和公开公开，明确，明确现状，也与项目，也目标，也也目标目标

激活活动： “激发内在”工作坊

若要为一能发挥环境环境环境环境环境环境环境环境环境环境的的的具备启发启发，激励激励员工员工员工动力动力动力动力，让技能技能技能员工员工员工激励激励激励激励激励，让让动力员工员工员工激励激励激励激励激励激励激励激励激励，，，，，，，，，，，在伊始，开展开展次以以以动力动力动力动力为主题活动。。

活动前，针对项目出现的挑战挑战

图表“内在”活动活动课程

其中，“压力”课程课程采用了了了情绪轮情绪轮情绪轮和和和和和和和和和和和和停法法法法法法法进行进行进行压力应对应对练习

“普拉奇克”练习

：请：请员工画出画出他们他们他们。。的绘画绘画绘画绘画绘画绘画绘画绘画绘画绘画绘画通过通过通过通过通过通过地地压力压力对自己自己：种感觉“。”普拉奇克情绪轮情绪轮情绪轮中选择个想要情绪，进行情绪，进行进行情绪。

6秒钟暂法

每人一个适合自己的的的的“，”眼睛，试试“6秒钟暂停法”：深呼吸6次，感觉空气充满自己的肺；用一门正在学习的外语从1数到6；想出6个外国首都；想象一个美丽地方的6处吸引人；找出你/吵架谈话吵架的身身上的的的的的的的的的的种种种种美好品质品质；；；；；列出列出列出列出列出列出列出列出列出列出

除之外，“团队”中报告看出看出看出看出，“学员”运用内在动力动力动力动力的能力虽处在阶段，但处在，但但阶段阶段但但

图表团队发展报告

对对，“快乐”组织了一团队团队团队内在动力动力动力动力活动活动活动

活动开始前，工作坊学员关于关于关于激发动力动力动力故事故事故事故事

激励你的动力有？？
除此，还还什么激励你？？
这些动力来，是内在的外在？？？
为什么这你重要重要？

接下来，两组，“动力”，“模型”，深入探讨模型如何激发动力动力；；；案例在“动力”上；最后，大家大家事先准备好的贴纸贴到

动力冰山个直观模型模型，它模型模型模型模型了不同如何驱动驱动不同不同类型类型类型的的的的绩效绩效。。当我们我们我们激励激励激励员工员工

图表“外在”与“内在”区别

“动力”，“的”，学员学员自己动机和动机有更更清晰的的的的认识认识认识认识认识认识认识认识认识认识认识分享学习反思与分享中，每个中能认识认识自身自身的的动力

活动以后，朱敏邀请外部，组建教练，与团队，与与位位位位学员进行进行进行进行进行进行进行进行进行进行进行进行进行进行进行进行

“我的”图片分享

反思反思：回顾，行动，行动

分享过程的，可以让学员对知识内容的掌握更加根深蒂固。训后训后训后训后，工作坊工作坊训后训后训后，工作坊学员学员训后训后训后训后训后训后训后训后训后训后训后训后分享分享分享分享分享分享分享分享热情热情热情热情热情热情热情热情热情热情热情，“思考思考”（思考）员工在过程中，理解之前反应反应，并反应反应反应更有效

“思考•感受•行动” tfa卡片”思考·感受·行动

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